文 / 基金會副組長 林姵君 圖 / 基金會


「感謝台灣這土地，讓我平安快樂真美麗!」
(Kám-siā Tâi-uân tsit kuè thóo-tē, hōo guá pîng-an khuài-lo̍k, tsin bí-lē!)

　　融合多元族群的台灣，宗教信仰自由且極具包容力，除了最大宗的民俗信仰，也經常可見體系多元的教會，透過關懷、分享資源、社會服務及教育，來投入社區營造，瞭解並滿足鄰近住民的需求，帶來希望與支持力量，成為社區的守望者與服務者。

　　其中，教會與社區的最珍貴的關係就在於陪伴與認同。對基金會而言，我們同樣也期望以「茶」讓孩子找到內心安放之所，並能夠多多傳遞奉茶感恩心的意義，除了長年合作的萬華兒童服務中心以外，也積極尋找合適的公益機構來辦理茶公益營隊，我們從去年參與過《建築好好玩》到你家工作坊的團體中，延續與貴格會海山教會附設〈社團法人中華民國愛與希望協會〉的緣分，希望能透過台灣茶來認識我們所居住的、豐饒的台灣，也經由茶會多樣的面貌與美感，滋養孩子們的生活日常。

▼認識不同的茶器具

▼配合年節氣氛，寫小春聯字靜心

▼學習辨識碧螺春、包種茶、紅茶
　結業茶席上，協會的老師告訴我們，其實不只是這裡的孩子，連她身為年長者，都未曾有機會這樣好好地坐下來，品嚐一杯透過精緻的茶道儀軌所奉上的茶。這次參與茶冬令營的孩子，年齡橫跨國小3年級到國中3年級，大家在茶文化面前都是第一次體驗的新手，在有限的四堂課中，一起學習茶的基礎知識：認識茶器具、台灣的茶產地、寫小春聯的靜心活動，以及孩子們最期待的品茗及泡茶體驗，還有整個營隊的重頭戲—一起籌備結業茶會。

　　營隊期間我們觀察到社服孩子們出色的活動力、自制力，以及互助、傳承的美德。協會的老師與志工用心爭取資源，讓孩子們在協會一起吃飯、寫作業、遊戲，除了進行社區弱勢家庭兒童陪讀，也關懷社區長者並提供日間照顧。其中讓我們最驚訝的是孩子們的超快速反應力，既能把握短暫的下課時間玩樂，又能瞬間切換回座位、進入上課狀態。父母不在身邊的這段共學時光，孩子們得以在安全的團體中彼此依靠，年長的大哥哥大姊姊學習領導較年幼的孩子，成為師長們得力的小幫手，而團體生活中避免不了的摩擦與困境，更是高年級生們培養解決問題的「實戰演練」。

▼泡茶的練習彩排

▼練習向客人說明茶席

　　在最後一天的結業茶席前，就出現了一段讓人難忘的插曲，一位年紀較小的孩子，三天的茶課過程中都頻頻喊燙、喊苦，有時候還嚷嚷著拒絕喝茶，但在課堂中玩得開心、也沒有明顯的不滿或抗拒，甚至在各組分配茶會工作崗位時，自告奮勇要擔任最主要的小茶人，結果卻在練習時太過興奮，一時忘了規矩禮儀而被老師請到一旁規勸，因而鬧起脾氣拒絕參與正式彩排，錯過原本能擔任茶主人的機會！他氣呼呼地站在一旁看著同學如期進行彩排，大家在泡茶時有說有笑、虛心接受老師的細節指導，竟然紅了眼眶，默默躲到牆角，拒絕其他同學的關心。

    正當我們有點擔心他的情緒在正式茶會前是否能緩和下來時，同桌的組長大哥哥早就細心地觀察到他的所有表情，趁著大家繼續下一組茶席的彩排時，走過去悄悄地對他說：「等等你先去當茶侶，中間可以交換當茶人，但是你要答應守規矩。」孩子破涕為笑，立刻收拾好情緒，開心地坐上茶席，也比之前多了一分謹慎穩重。這讓我們看見混齡學習的價值，年紀稍長的孩子，多了一份觀察與成熟，更懂得如何照顧他人；而年紀較小的孩子，則在被理解與陪伴中，重新找回勇氣。這個微小的瞬間，高年級生的高情商表現及展現出的互信關懷，年幼的孩子在理解與包容中重獲機會，並有了顯著的成長，最後大家一起開心圓滿地完成這人生第一次的茶會展演，至今回想起來仍令人動容。

▼為客人泡茶及送點心

　　愛與希望協會正如其名，以愛為出發點，關懷貧困弱勢家庭，以福音陪伴走出狹隘心靈，倡導正確的人生觀並提升生活品質。這也與在基金會的茶課中必不能少的〈感謝歌〉相得益彰，我們帶領部分不熟悉台語的孩童們一起讀出對父母、師長、同儕以及天地土地的感恩心，孩子們甚至從第三天開始就已不需要老師引導與字幕，能獨立自然地唸完整首〈感謝歌〉！而協會的師長，也會在感謝歌之後帶領大家一起低頭禱告：「讓我們閉起眼睛、合起雙手，親愛的天父上帝，我們獻上感恩，感謝祢如此眷愛我們的孩子，因為有天父上帝的愛，也讓我們有能力、有智慧地來愛這群孩子，我們更看見祢為孩子們帶來許多資源，讓他們有機會在各方面多多學習，我們看見這麼多的恩典在這個地方，更知道他們是蒙愛的。也祝福長虹教育基金會，讓這些付出為他們恩上加恩、利上加利，得以服務更多有需要的孩子們。謝謝恩主，並祝福在座的每一位。禱告奉耶穌盛名，Amen。」深感這場茶公益冬令營，孩子們用自己的方式互相學習、扶持，展現出對茶文化的熱誠，讓茶席不只有茶香，也傳遞信任和成長的力量，在充滿愛與希望的祝福下，增添成長過程中一幀幀美麗的回憶。