2025.4

▼彥霖司阜與大木作教具作品合影

    當樹木的生命走進我們的生活，當木頭成為建築空間構造的一部分。傳統建築文化保存的方式，不是只在廟宇、古蹟，而是進入孩子的世界「讓孩子摸得到、拆得開，才有機會理解大木（建築）的智慧。」

從測繪開始的修復工作
臺中「大甲瑞蓮堂」是大木匠師黃彥霖司阜近期修復中的傳統建築按場（「按」場的按有「控制」之意，「按場司阜」意為統籌指揮者，早期以台語發音「Hoan Tiun SaiHu」。）落成於1914 年至今，是臺灣現存少有形制完整、裝飾精美的民宅。彥霖司阜憑藉著深厚的修復資歷，帶著木作工班，從記錄測量開始，一步一步解謎不同案場上的建築智慧。在時代不斷地變遷下，彥霖司阜認為傳統技藝不該只是保存，應該找到與現代的對話方式。隨時間日漸風化或腐朽的建築體，他除了自身修復的經驗測繪之外，也以現代科技的雷射水平儀輔佐，在數據的紀錄上有更精確而完整的掌握。從構件開始的無限可能作為一名大木匠師，彥霖司阜平日的工作場域是在傳統建築修復工地。而製作教育用的模型花費了他大量的時間和精力，彥霖司阜回憶：「那時候，我只是想做一組中樑結構，沒想到越做想法越多，最後變成這麼大的一個東西。」最初製作一組構件模型，讓人能夠理解傳統大木建築的基本結構。然而，隨著製作的推進，他開始思考「如果想讓大家更完整地理解，是不是該再做多一點？」於是，陸續加入了簷口脫規、修復現場的「二進步口」，最後發展成一組完整的大木模型。

▼將欲修復的構件拆卸後測繪與實際模板


▼將欲修復的構件拆卸後測繪與實際模板


彥霖司阜提到：「我發現現在很多的模型，沒有辦法讓人真正理解這些構件怎麼完成的。如果只是做局部的東西，人們還是看不懂。」無法讓人真正理解過去的工法。而這組「大甲瑞蓮堂二進步口」的縮小模型，透過基金會的計畫，能夠真實呈現傳統建築的內在結構，讓孩子們動手拆解、組裝，親身感受木構件的搭接方式。於是彥霖司阜決定透過這個完整的模型，讓更多人可以直接地理解傳統建築的奧妙。

一組構件開始讓建築教育產生影響
彥霖司阜說：「我們現場修復的時候都是1:1的，量體很大，不可能讓孩子們上去摸。但這些縮小版1:3 的構件，站在地面上就能拆解，這樣就能很清楚地理解為什麼司阜當年要這樣做。」和基金會合作的這個教具模型誕生是希望能讓更多人，特別是年輕一代對傳統建築產生興趣。「傳統建築的修復現場，不是一般人能進去的，更不用說讓學生或孩子們動手接觸。但這個縮小比例的模型，能讓他們近距離拆解、觀察，理解每個構件是怎麼搭建起來的。」

▼「二進步口」1:3 模型，非常珍貴有傳統建築的「天父尺」


模型裡包含了丈篙（天父尺）、構件名稱，以及各榫卯細節，讓學習者能夠一目了然，而這一切，正與長虹教育基金會的理念不謀而合。「教育對我來說，並不是要求小朋友馬上理解，而是讓他們看到然後產生好奇能開始思考：『以前這個好複雜，為什麼這樣做？』這樣的好奇心，或許就能在未來某個時刻發酵。」

▼雲科大文資維護系學生實際以測繪的練習


記憶與文化情感的傳承
彥霖司阜回憶起自己的學習過程，他的父親就是大木匠師，從小耳濡目染，也從室內裝潢轉進入傳統大木建築與修復這個行業。他相信，傳承並不只是技術的交接，更是一種情感的連結。「這個模型能留下來的不只是技術的傳遞，還有一種傳統文化記憶的延續。把手的記憶交給下一個人，就能展開傳承與對話的無限可能」。


◆ 延伸推薦
彩虹之境27 期：傳統建築的美感傳承

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展出地點｜亞太度假鹿港文創會館集會堂