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彰化縣香田國小07-鹿樂X長虹《好書覓良緣、教育無偏鄉》

愛在閱讀蔓延中~

文、圖 / 彰化縣香田國小教導主任 林素卿

悅讀日常
     「你去借還書了嗎?」這不是老師與學生的對話，這是「好書覓良緣、教育無偏鄉」的新書寄到學校後，下課時在校園間最常聽到學生間的對話。小朋友說：「因為你還了書，我才能趕緊借到我想看的新書啊！」

▼對新書愛不釋手

     「老師下一堂課可以到圖書館看書嗎?」這也是這一批新書來到學校後，小朋友在課堂間對老師的請求。因為琳琅滿目，題材包羅萬象的新書，就像夢幻樂園般地帶給小朋友滿滿探索與求知的慾望與動力。尤其筆者觀察到，在這次的書單中除了常見的兒童散文、短篇小說、傳統故事、百科全書等題材外，也加入了很多圖文並茂的橋樑書。這些橋樑書幾乎是小朋友的最愛，他銜接了圖像閱讀與文字閱讀，對於低、中年級的學生，以及一些學習較為落後或文化刺激不足的學生而言，可以循序漸進的培養他們獨立閱讀的能力，是一次帶領他們進入閱讀殿堂的好時機。

▼好奇的小眼睛透過書探索世界

閱讀拉近學習距離
      因為學校位處沒有大眾交通工具的偏鄉，學生想要到鎮上的圖書館，除非有家人接送否則是無法自行前往的。而放眼整個鎮上，也就只有一家店內擺滿的不是書，而是文具與禮品、玩具的書局。曾經詢問過店員為何書局內的書籍這貧乏呢？老闆說只因書籍的銷量實在不好，在這小鎮上如果以書籍販售為大宗，書店是難以生存的，所以學校圖書館的書就成了偏鄉孩子唯一的精神食糧。尤其以學校目前的學生背景來分析，新移民子女與隔代教養的學生居大多數，這類學童在學習上多半有文化刺激不足的學習狀況，基於這樣的考量，學校希望透過鹿樂平台的媒介來申請「好書覓良緣、教育無偏鄉」的計畫。

      也感謝「長虹教育基金會」的用心與關懷，讓香田的孩子得以站在巨人的肩膀上看世界，透過閱讀從中看見他人知識的累積結晶，能夠藉由閱讀讓孩子們看得更遠，角度越高，也藉由閱讀培養他們獨立閱讀與獨立思考的能力。

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※關於長虹Ｘ鹿樂合作介紹
「閱讀，是不分城鄉及生活水平，能夠消弭貧富差距的一個最佳管道。」
有感於閱讀對孩子發展的重要性，基金會積極提推動閱讀教育，使閱讀成為一種生活圈行動的串聯分享。109年起基金會擴大閱讀教育方案，與鹿樂公益平臺合作〈好書覓良緣、教育無偏鄉〉計畫，支持全臺共計18所偏鄉小學合計2500本書，將好書資源帶給更多孩子，並延伸啟動〈長虹悅讀童伴計畫〉，由基金會提供經費，邀請各小學提案支持社區弱勢居民成為陪讀者，透過陪讀或說故事等各種角色陪伴孩子，同時也獲得經濟支持，讓閱讀的種子發芽成為陪伴的日常。在本期的季刊中，我們邀請了鹿樂平台的專案執行者，以及本次獲選專案支持的學校與我們分享校園閱讀如何推動、以及其中的點滴。

※其他學校分享
01台南市吉貝耍國小
02高雄市金竹國小
03彰化縣明禮國小
04台東縣霧鹿國小
05台中市吳厝國小
06台東縣大坡國小

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