「校長，我們蓋了蝸牛屋喔，而且脖子還會動，像在爬一樣！」、「校長你看，我們的房子風景很好喔，而且晚上還能看星星！」、「校長，我們午餐可不可以在自己蓋的房子裡吃？」、「校長………」。營隊發表會前，我走進孩子的秘密基地，每個孩子都迫不及待的為我介紹他們精心設計、充滿巧思的房子。從孩子們自然流露的自信表情，和迫不及待想要分享的言語，我想這次的建築營隊絕對是成功的。

每年四、五月因應暑假的來臨，各種夏令營隊的廣告充斥著網路媒體，或是科學營隊、程式設計、機器人、創客、或是口才訓練、表演藝術等等琳瑯滿目，而學習費用動輒3、5仟元，甚至上萬元的營隊也稀鬆平常。但是處在偏鄉的孩子，唯一能依賴的是學校開辦的免費營隊，學校辦理的營隊雖然豐富且具在地性，但能運用的是學校、社區的資源和來自大專院校的服務學生。這種城鄉的差異，造成我們不願見到的夏日失落，孩子一個暑假之後城鄉的差距又更大了。


今年暑假，石門國小非常幸運的由長虹教育基金會和台北科技大學合作，為孩子們辦理了不一樣的建築營隊。在楊詩弘老師的課程規劃下，孩子們從另一個角度認識了部落、探索了在地素材，更發揮了創意。記得部落地圖的分享時，有的孩子用食物紀錄、描繪部落地圖；而有的則用動物記錄，描述出部落各角落動物的特性。每一組孩子的發表都讓我們驚艷，經過孩子們的發表分享，部落的畫面映入腦海、栩栩如生。到舊部落踏查，則是孩子們發揮的時候，孩子們跟志工哥哥、姐姐們分享自己的文化、舊部落的形式，是如此自信而引以為傲。

整個營隊在不斷的探索、實作、討論中進行著，孩子們竟然能夠和志工哥哥、姐姐們一起組裝出一組實實在在的建築物，並且在上面攀爬、遊戲，是多麼地讓他們興奮。最後以教授教的基礎的建築力學架構，孩子們搭建了他們心目中的秘密基地，更是讓孩子們為自己感到驕傲。從發表會前孩子們迫不及待的分享、發表會時自然、流利的訴說著自己的建築理念，到發表會後全組高興的在自己的秘密基地中吃著午餐、拍照留念。甚至營隊結束後，孩子們紛紛跑來問我:「校長，我們的秘密基地會不會拆？能不能不要拆？」。當然不拆，這是我們共同的驕傲。

謝謝長虹教育基金、謝謝台北科技大學楊詩弘教授團隊，在你們的協助和陪伴下，營隊為孩子們種下了一顆小小的建築種子，這個小小果核何時會長出嫩芽、成為大樹，我們不知道。但是營隊確實為石門的孩子打開了一扇，讓孩子們看見自己的另一個可能、看見部落的另一種風景！這個暑假石門國小孩子們終於也走出了「夏日失落」的遺憾。

「以此文感謝建築營隊為屏東縣石門國小孩子們付出的每一位夥伴。」

◆ 後記：參訪老部落石板屋遺址

我們與石門國小孩子們隨著古長老進入cacevakan遺址，老部落的頭目家雖已頹圮，古長老仍殷切地叮囑我們帶著尊敬之心，在排灣族最珍視的頭目家屋前，一同覆誦著對祖靈的感恩祈福之語，相信祖靈會護佑敬天愛地與愛人之人。

「親愛的祖先~
今天我們來到這裡，
不是沒有道理的，
我們也不曾想過，
我們會回到排灣族祖靈的聖地，
今天我們來了，

祖靈~
你們一定有重要的使命要交付給我們，
請祖靈祝福我們每一個人的想法，
讓我們的想法和我們想要完成的事情，
在祖靈的護佑下能夠成就，
masalu  vuvu(感謝祖靈)。」


原鄉孩子玩建築 Part 1：2018長虹小學建築暑期營
原鄉孩子玩建築 Part 2： 建築教育如何在台灣落實