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虹 . BRIDGEHongbridge

科技帶來的速度和數量相對的排擠了用「五感」閱讀產生的溫度、深度和厚度。透過讀書會、講座、參訪、書展等活動，讓閱讀與生活緊密結合。

【索書號】過年啦 ~小心年獸出沒！

文、圖片提供/徐智暖 臺北市立圖書館 林老師說故事團隊 建築室內設計與社區營造工作者  說到過年，不得不提到有關「年」的種種傳說。話說從周朝開始出現的「年」字，是由「禾」和「千...<More>

【教育現場】五感。無感

 親近孩子的感官，為了未來而教 文．圖/何昕家  「孩子與環境是我們的未來」，相信上述這一段話一語道破目前我們所面臨的困境，回到本文：環境教育，人類目前在環境、教育均面臨弔詭且...<More>

【視界走讀】從「錯喜歡旅棧」觀看埔里之美

文．圖/何凭融 埔里，是個有趣的小鎮，腹地不大，騎機車約莫15~20分鐘就可以繞完一圈，位於海拔380~700公尺之間，與一座山的高度相仿。早期是泰雅、布農、賽德克、平埔族等原住民的居住地，隨著清、...<More>

【視界走讀】不一樣的旅行三部曲

文．圖/杜守正新北市候用校長、新北市教學卓越獎我是一個國小老師，四十歲那年，我留職停薪寫論文，身體和心理也正好面臨生命與生活、內在與外在的強烈波動與轉折，常常早上出去走路，晚上才回來，有一次還從淡水走...<More>

【共享之間】重建美味新關係

文/向麗容國立臺灣博物館教育推廣組助理研究員攝/郭又甄、呂錦瀚、林士傑博物館裡的食農教育來博物館除了看展覽，還能種菜抓蟲？國立臺灣博館從生態的角度出發，推動農田生態保育教育。在南門園區展出「阿農奇幻冒...<More>
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